C’est ici qu’il devient clair que « Le Salon des Professeurs », malgré son réalisme, est le plus fort sur le plan allégorique. La salle de classe moderne a été décrite par les philosophes et les théoriciens comme une institution carcérale dans laquelle les enfants sont endoctrinés dans des systèmes disciplinaires qui régiront toute leur vie : sur le lieu de travail, dans le système judiciaire, sur la place publique. Vous devez arriver à l’heure, respecter les règles et les horaires, répondre au buzzer, vous soumettre aux évaluations et répéter le tout demain. Cette école – ou du moins la part de Mme Nowak – est fière de son équité démocratique, de sa liberté d’expression et de la presse, de son attitude d’autonomie gouvernementale.
Mais bien sûr, ce sont vraiment les enseignants qui sont aux commandes ici, et des éléments de la société contemporaine s’infiltrent de toutes parts. La désinformation circule, aidée par un journalisme biaisé. Les enseignants demandent aux élèves d’ouvrir leur portefeuille lors d’une inspection aléatoire, leur disant que « si vous n’avez rien à cacher, vous n’avez rien à craindre ». Les téléphones et les discussions de groupe entre parents créent une société de surveillance que Mme Nowak déteste, mais à laquelle elle ne peut échapper ; Finalement, soupçonnant que le vol peut provenir d’un autre endroit que la salle de classe, elle met en place sa propre forme de surveillance, avec des résultats catastrophiques.
Assumer la complexité inquiète d’une société moderne progressiste et les frictions produites lorsque le pluralisme et l’insistance sur l’ordre et l’obéissance entrent en collision est une démarche audacieuse, et « The Teachers’ Lounge » y parvient avec un sentiment de tension qui rend l’ensemble ça ressemble à un thriller. Il y a un niveau auquel c’est sombre et drôle, surtout si vous avez passé du temps avec des préadolescents. Chaque fois que Mme Nowak pense avoir une solution, celle-ci part de travers, en partie parce qu’on ne peut pas compter sur les élèves de sixième année pour se contenter des suggestions des adultes. Essayant de renforcer la solidarité en classe après une explosion, elle sélectionne six étudiants pour réaliser un exercice de consolidation d’équipe familier du genre qui pourrait ravir les enfants de 8 ans et légèrement irriter les adultes lors d’une retraite d’entreprise. Ici, cependant, cela se termine dans un chaos prévisible.
Une société n’est pas très facile à maintenir en harmonie, et une tentative pleinement démocratique de maintenir la paix dans n’importe quel groupe entraînera forcément une lutte acharnée entre les principes autoritaires, voire fascistes, d’une part, et un chaos effréné, de l’autre. Catak met en scène des difficultés dans une salle de classe, mais il est clair que, comme d’autres réalisateurs européens (dont Michael Haneke et les frères Luc et Jean-Pierre Dardenne), il raconte sournoisement l’histoire d’une société bien plus vaste que celle que l’on trouve sur un campus. .
Pendant ce temps, les étudiants – qui sont des Zoomers, après tout – sont à l’écoute des problèmes qui les entourent et prêts à riposter. Ils s’organisent. Ils refusent de s’y conformer. Ils dénoncent la censure. Ils parlent de pratiquer la solidarité contre « les mesures que l’on trouve autrement dans les régimes voyous » et les « racismes structurels auxquels notre école, comme d’autres, ne peut échapper ». Leur pouvoir est limité, mais ils savent en parler. Ils ont bien appris de leurs professeurs. Mais leurs professeurs ont-ils eux aussi retenu la leçon ?
Le salon des professeurs
Classé PG-13 ; les enseignants et les étudiants se comportent en citoyens. Durée : 1 heure 38 minutes. Dans les théâtres.
Le texte ci-dessus est une traduction automatique. Source: https://www.nytimes.com/2023/12/24/movies/the-teachers-lounge-review.html?rand=21388
