Rezension zu „The Teachers‘ Lounge“: Eine ganze Zivilisation im Klassenzimmer

Hier wird deutlich, dass „The Teachers’ Lounge“ trotz seines Realismus auf der allegorischen Ebene am stärksten ist. Das moderne Klassenzimmer wurde von Philosophen und Theoretikern als Gefängnis beschrieben, eine Institution, in der Kinder in Disziplinarsysteme eingewiesen werden, die ihr ganzes Leben lang bestimmen: am Arbeitsplatz, in der Justiz, auf dem öffentlichen Platz. Sie müssen pünktlich ankommen, Regeln und Zeitpläne befolgen, auf den Summer reagieren, sich Bewertungen unterziehen und alles morgen wiederholen. Diese Schule – oder zumindest Frau Nowaks Teil davon – ist stolz auf ihre demokratische Fairness, ihre Meinungs- und Pressefreiheit und ihre Haltung der Selbstverwaltung.

Aber natürlich sind es hier wirklich die Lehrer, die das Sagen haben, und von allen Seiten dringen Elemente der heutigen Gesellschaft ein. Fehlinformationen kursieren, unterstützt durch schrägen Journalismus. Lehrer verlangen von den Schülern, dass sie bei einer Stichprobenkontrolle ihre Geldbörsen öffnen und sagen ihnen: „Wer nichts zu verbergen hat, hat auch nichts zu befürchten.“ Telefone und Gruppenchats der Eltern schaffen eine Überwachungsgesellschaft, die Frau Nowak verabscheut, der sie jedoch nicht entkommen kann. Schließlich vermutet sie, dass der Diebstahl von einem anderen Ort als dem Klassenzimmer herrührt, und richtet ihre eigene Form der Überwachung ein, mit katastrophalen Folgen.

Es ist ein mutiger Schritt, sich mit der unbehaglichen Komplexität einer fortschrittlichen modernen Gesellschaft und den Spannungen auseinanderzusetzen, die entstehen, wenn Pluralismus und das Beharren auf Ordnung und Gehorsam aufeinanderprallen, und „The Teachers’ Lounge“ schafft es mit einem Spannungsgefühl, das das Ganze ausmacht Das Ding spielt sich wie ein Thriller. Es gibt eine gewisse Ebene, auf der es düster witzig ist, besonders wenn man Zeit mit Jugendlichen verbracht hat. Jedes Mal, wenn Frau Nowak glaubt, eine Lösung zu haben, geht sie schief, auch weil man sich nicht darauf verlassen kann, dass Sechstklässler einfach den Vorschlägen der Erwachsenen folgen. Um nach einem Wutausbruch die Solidarität in der Klasse zu stärken, wählt sie sechs Schüler aus, die eine vertraute Teambuilding-Übung absolvieren sollen, die 8-Jährige begeistern und Erwachsene auf einer Firmenveranstaltung leicht irritieren könnte. Hier endet es jedoch im vorhersehbaren Chaos.

Es ist nicht einfach, eine Gesellschaft im Einklang zu halten, und ein vollständig demokratischer Versuch, den Frieden in einer Gruppe aufrechtzuerhalten, führt zwangsläufig zu einem Tauziehen zwischen autoritären und sogar faschistischen Prinzipien einerseits und uneingeschränktem Chaos andererseits. Catak platziert diese Probleme in einem Klassenzimmer, aber es ist klar, dass er wie andere europäische Regisseure (einschließlich Michael Haneke und die Brüder Luc und Jean-Pierre Dardenne) hinterhältig eine Geschichte über eine Gesellschaft erzählt, die viel, viel größer ist als die Art, die man auf einem Campus findet .

In der Zwischenzeit sind die Schüler – die schließlich Zoomer sind – auf die sie umgebenden Probleme eingestellt und bereit, sich zu wehren. Sie organisieren. Sie weigern sich, dem nachzukommen. Sie prangern Zensur an. Sie sprechen von der Ausübung von Solidarität gegen „Maßnahmen, die sonst in Schurkenregimen zu finden sind“ und den „strukturellen Rassismen, denen sich unsere Schule, wie andere auch, nicht entziehen kann“. Ihre Macht ist begrenzt, aber sie wissen, wie man darüber spricht. Sie haben gut von ihren Lehrern gelernt. Aber haben ihre Lehrer die Lektion auch gelernt?

Die Lehrerlounge
Bewertet mit PG-13; Lehrer und Schüler verhalten sich wie Bürger. Laufzeit: 1 Stunde 38 Minuten. In Theatern.